Методична робота
Педагогічні ради
№з/п | Зміст роботи | Форма проведення | Термін | Відповідальний |
1. | 1.Аналіз роботи пед.колективу в оздоровчий період влітку 2017 року
| Проблемно-аналітична бесіда |
|
|
| 2. Робота педколективу над науково-методичним проектом « Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» на ІІІ етапі | Обговорення | Серпень 2017р. | Завідувач ДНЗ |
3. Обговорення плану роботи закладу на 2017-2018н.р., програм розвитку, форми планування,план роботи гурткової роботи | Проблемний стіл | Завідувач ДНЗ | ||
4.Стан підготовки розвивального освітнього простору ясла-садка до роботи у 2017-2018 н.р.
| Аналітична довідка
| Вихователі ДНЗ | ||
5. Затвердження робочого навчального плануДНЗ на 2017-2018н.р. | Обговорення | Завідувач ДНЗ | ||
6. Організаційні питання початку навчального року (укомплектування, тарифікація, режим і графік роботи)
| Інформація | Завідувач ДНЗ | ||
|
|
| ||
2
| 1.Про виконання рішень попередньої педради | Методична панорама | Листопад 2017р. | Завідувач ДНЗ |
2.Особливості інтелектуального розвитку дошкільників |
|
| ||
3.Формування логіко-математичної компетенції дітей дошкільного віку | Довідка до педради (тематична перевірка) | Завідувач ДНЗ | ||
4.Інноваційні педтехнології , спрямовані на інтелектуальний розвиток дошкільників | Ділова гра «Банк ідей» | Вихователі ДНЗ | ||
5.Інтелектуальний розвиток дошкільни-ків: шляхи реалізації завдань | Методична скарбничка | Вихователі ДНЗ | ||
6.Особливості інтелектуального розвитку дошкільників | Експрес-вікторина | Завідувач ДНЗ | ||
|
|
|
|
|
3 | 1.Про виконання рішень попередньої педради | Інформація | Березень 2018р. |
|
2.Формування здорового способу життя, базових якостей особистості відповідно до вимог БКДО | Ділова гра « Методичний діалог» | Завідувач ДНЗ | ||
3.Інноваційні підходи до оздоровчої роботи з дітьми | Довідка до педради. | Вихователі ДНЗ | ||
4.Аналіз виконання авторських програм з валеології та безпеки життєдіяльності | Інформація | Вихователі ДНЗ | ||
| 5.Виставка пам’яток для батьків з проблеми формування здорового способу життя дошкільників | Виставка-презентація | Вихователі | |
|
|
|
|
|
4 | 1.Аналіз навчально-виховної роботи дошкільного закладу за 2017-2018 навчальний рік
| Аналітична бесіда | Травень 2018р. | Завідувач ДНЗ |
2.Стан підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі. Забезпечення рівних стартових можливостей всім дошкільникам 6-го року життя.
| Довідка до педради (комплексна перевірка) | Вихователі ДНЗ | ||
3.Аналіз реалізації основних завдань річного плану роботи ДНЗ | Аналітична бесіда |
| ||
4. Підсумки роботи педколективу на ІІІ практичному етапі науково-методичного проекту області « Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» | Інформація | Завідувач ДНЗ | ||
| 5. План роботи дошкільного закладу в оздоровчий період влітку 2018 року. 6.Організаційні питання кінця навчального року.
| Обговорення |
| Вихователі ДНЗ |
|
Нині, у непростих умовах утвердження загальнонаціональної свідомості, як ніколи, гостро набуло актуальності виховання громадянина-патріота, відповідального за розквіт і добробут своєї країни.
Формування основ громадянської свідомості вихованців – один із найважливіших напрямів роботи наших дошкільних навчальних закладів. Отже, патріотизм – найбільший прояв духовного світу людини.
Василь Сухомлинський писав: « Сила духу починається з віри в моральні святині Вітчизни, народу. Людина, яка ні в що не вірить, не може бути ні духовно, ні морально чистою, ні мужньою».
Дитина не має страждати від того, що найсензитивніший період її дитинства припав на час державних проблем і суспільної розгубленості, отже, потрібно:
- виховувати у дітей упевненість у тому, що живуть вони у найкращій країні світу;
- формувати самостійність, дисциплінованість, уміння орієнтуватися у своїх правах та обов’язках, миролюбність, здатність відповідати за свої вчинки та їх наслідки, небайдуже ставитися до того, що відбувається навколо;
- пояснювати дітям, що ми – українці – гарний, роботящий, талановитий народ. У нас чудова природа, родючі землі, маємо вільну, незалежну державу. Щоправда, вона молода, тож не все виходить так, як хотілося б. але нам є чим пишатися і за що любити Батьківщину;
- продовжувати традиції, зокрема побратимства, почуття міцної держави, любові до Батьківщини, традиції запорізького козацтва. « Де общеє добро в упадку, забудь отця, забудь і матку, лети повинність ісправлять» - говорить Іван Котляревський у своїй « Енеїді» (приклади: Велика Вітчизняна війна, Бабин Яр, битва за Дніпро, за Київ, Полтаву, Чорнобильська трагедія – це біди нашого покоління).
Дітям треба наводити приклади героїзму та самопожертви українців – їх обов’язково мають знати наші діти. Слід запрошувати ветеранів війни, учасників ліквідації АЄС тощо.
- створювати умови для формування моральних основ почуття патріотизму як загальнолюдської цінності – любові до своєї сім’ї, дошкільного закладу, рідного краю, Батьківщини, людей різних національностей, що їх населяють;
- зацікавити дітей історією їхніх родин, дитячого садка, міста, села;
- надавати належної уваги мовному питанню. Лагідне спілкування, теплі й добрі слова, звернені не лише до дитини, а й до дорослих у присутності малюка, сприятимуть позитивному сприйняттю думки, яку хоче передати мовець. Через красу, а не примус, слід долучати малюків до мовного багатства народу. Мовлення дорослих має бути інколи урочистим, піднесеним. Частіше у нашому буденному спілкування мають звучати такі слова, як Батьківщина, Совість, Гідність, обов’язок, Свобода, Доброта;
- - виховувати у дітей шану до державних символів – Державного прапора, урочистого слухання Гімну. Але робота з державною атрибутикою не буде ефективною, якщо вестиметься формально і не лягатиме на підготовлений грунт поваги й любові до Батьківщини, високих моральних якостей у дитини;
- - виховувати у дітей соціальну компетентність – не прагнення до лідерства (підкорити собі інших), а здатність враховувати реалії життя: через гру пізнавати світ, набувати знань, навчитися житини серед людей, засвоювати правила співжиття, долати суперечності, формувати партнерські стосунки між дітьми;
- - плідно співпрацювати з родинами з усіх питань, про які вже йшлося. З ініціативи педагогів під час відпусток і відпочинку з дітьми – відвідувати історичні місця, робити цікаві фотографії міст і сіл, інших країн, де побували діти з батьками.
План заходів з вдосконалення роботи з патріотичного виховання
Методична робота з кадрами: | Дата | відповідальні |
Педрада Дитячий садок основа національної культури | грудень | Завідувач |
Семінар-практикум | ||
Патріотичне виховання засобами інтегрованої освітньої діяльності | листопад | вихователі |
Майстер-клас « Іграшка-мотанка як складова національної культури України» | березень | Завідувач вихователі |
Педагогічна година Стежинами добра до основ патріотизму | жовтень | Завідувач |
Консультація Ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з правами та обов’язками | лютий | Завідувач |
Вивчення стану організації життєдіяльності дітей Тематичний контроль Вивчити рівень прилучення старших дошкільників до культури українського народу, виховання громадянської свідомості | лютий | Завідувач |
Організація свят, спортивних змагань, розваг та екскурсій | Муз.керівники Вихователі Завідувач | |
Козацькі розваги | жовтень | |
Український ярмарок | листопад | |
Розвага з правового виховання | грудень | |
Різдвяний день | січень | |
Колодій | березень | |
Спортивне свято | квітень | |
День родини | травень | |
Робота методичного кабінету 1. Зробити підбірку методичних матеріалів по вихованню патріотизму та громадянської свідомості учнів та дошкільнят. 2. Організувати виставку дитячої творчості на тему « Рідний край Україна» | Протягом року | Завідувач вихователі |